在如今的時(shí)尚界，越來(lái)越多的設(shè)計(jì)師采用3D打印技術(shù)進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。這項(xiàng)技術(shù)真的會(huì)在很大程度上革新時(shí)尚設(shè)計(jì)嗎？還是僅僅是一種新奇事物呢？我們一起來(lái)探索一下！

在一篇名為《3D建模和打印融入時(shí)裝設(shè)計(jì)課程：機(jī)遇和挑戰(zhàn)》的論文中，美國(guó)密蘇里大學(xué)的Nicole Eckerson和Li Zhao探討了3D打印是否應(yīng)該融入時(shí)裝設(shè)計(jì)課程，以及時(shí)尚界采用3D打印技術(shù)所面臨的問(wèn)題。

該論文指出，盡管3D打印技術(shù)尚未進(jìn)入主流和中端市場(chǎng)，但該技術(shù)正逐漸影響奢侈品、配飾和制造等領(lǐng)域。在過(guò)去的十年里，3D打印已經(jīng)被公認(rèn)為是設(shè)計(jì)師和工程師創(chuàng)作中的一個(gè)主要影響因素，但是在時(shí)尚界，時(shí)間、資源和知識(shí)成為教育工作者向?qū)W生傳授該技術(shù)時(shí)遇到的問(wèn)題。將3D打印技術(shù)融入課程中還處于早期發(fā)展階段，需要在高等教育和時(shí)尚相關(guān)學(xué)科中進(jìn)行更多的教學(xué)開(kāi)發(fā)。

Alexis Walsh和Justin Hattendorf創(chuàng)作的3D打印APEX 外套

論文作者在研究中采用了定性研究設(shè)計(jì)，對(duì)3D打印行業(yè)和學(xué)術(shù)專業(yè)人士開(kāi)展了開(kāi)放性訪談。根據(jù)訪談結(jié)果產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)了三大主題：

Iris van Herpen創(chuàng)作的3D打印連衣裙 [Image：Yannis Vlamos

論文作者表示，“3D打印技術(shù)對(duì)整個(gè)供應(yīng)鏈產(chǎn)生了積極影響。與傳統(tǒng)的2D方法思維截然相反，3D打印技術(shù)有助于學(xué)生提高他們的3D可視化技能。這使得學(xué)生可以創(chuàng)造性地思考如何設(shè)計(jì)作品。”

但是研究表明，將3D打印設(shè)計(jì)融入時(shí)尚課程所面臨的問(wèn)題是缺乏時(shí)間、資源、資金，以及教育工作者的知識(shí)水平和技能。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，障礙在于日常生活中難以接觸到3D打印技術(shù)。對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，他們面臨的挑戰(zhàn)是如何培養(yǎng)學(xué)生的3D打印技術(shù)。

因此，參與研究的人一致認(rèn)為，教育工作者必須從基礎(chǔ)知識(shí)開(kāi)始，學(xué)生有必要接觸3D建模、3D打印機(jī)和各種材料。

[Image: Simone Leonelli]

3D打印技術(shù)在時(shí)尚界的地位與日俱增，讓我們一起期待3D打印技術(shù)給我們創(chuàng)造更多優(yōu)秀作品吧！